我是不同意楼主的观点。
从我自己的经历来说，理论是指导实践的基础，实践是验证理论的证据，两者不可分割。
我小学三年级就开始跟随我的两个兄长玩无线电（现在的电子）技术，从矿石收音机开始，一直到五灯电子管超外差收音机、六管半导体超外差收音机，虽然都玩的爽溜溜的，但都是只知皮毛不知内里的水平。参加工作以后，碰到许多问题都只能靠瞎猫碰死老鼠的碰运气去处理，即使解决了问题，但问题的原因是什么也弄不清楚。
在八十年代初，我参加了中国电子学会举办的初级电子技术自修班，系统地学习了《初级无线电数学》、《电工基础》、《低频电子电路》、《高频电子电路》、《电视及原理与实践》、《微型计算机原理和程序设计》这些课程，特别是前两本教材，对我在电工作业生涯中受益最大。其后在其基础上，继续学习了中等教育的教材《电工原理》、高等教育的《电工学》等教材，更提高了自己的理论水平。
我在生产实践中，结合理论知识，不断地提高自己的技术水平。我每次排查故障，都首先根据故障现象和检测出来的参数，从理论上进行分析故障出现的可能原因，然后再有针对性地排查，往往很快地解决了问题。有一次，车间的一台1000A的自动埋弧焊机出了故障，那位大师傅带着两个徒弟手忙脚乱的查找故障，我则拿着这台焊机的电路图进行分析，在机器上检测了几个关键的参数后就对那位大师傅说不用乱找了，检查一下控制电缆的某号导线，看是不是开路了。那位大师傅拿着万能表一测量，果然真的就是我所指的那条某号导线断了，连接好后焊机就一切正常。从这里就可以看出理论的重要性。
自从刻苦自学了前面所提到的那些教材后，我的技术就突飞猛进，如虎添翼一样，在工作中得心应手。我每次在排除故障后，都会从理论上去分析故障的原因，总结教训和经验。在排除故障时首先根据故障现象和设备电路的电路构造原理，进行一些必要的检测，再从理论上进行分析故障可能出现的位置，再根据分析有针对性排查。就算没有电路图，我也能根据实际电路的结构去分析。
举例来说。有一次车间的一台大转盘一送电就自动启动旋转，厂里的一位元老级老电工检查了几天都找不到故障位置，来找我帮忙和他一起查找。我问故障现象是什么，他回答是打上总开关机器就自动启动旋转。我随他到达现场一看心里就有数了，这台机器他的两徒孙几天前修理过，换了两个接触器（吸引线圈烧了），故障没有真正解决，逼得师公亲自上马排查故障，他找我来就是想我帮他拉线（因为是两地控制）检测看哪里有问题。我直接到主控制台，直接拆下启动按钮检查，确认启动按钮短路了，叫他自己更换，到现场不到几分钟就解决问题。
为什么这么快找到故障位置，道理和简单。首先一送电就自动启动，对于接触器的启保停来说，接触器的启动是靠启动按钮的闭合才能吸合的（这是理论中的工作原理），一送电就启动就说明了该回路有短路故障，再回想他的徒孙曾更换两个接触器，接触器的吸引线圈短路造成启动按钮的粘联短路，这就形成了一通电就直接得电启动（这是从理论到实践的经验总结结果）。
从这里就可以看出，理论和实践的重要性和不可分开性，不是谁重要谁不重要的问题，而在于你的理论是否真的能够弄懂。我的经验就是在学习理论的时候，必须真正的弄懂并真正的理解，而不是一知半解。很多人认为欧姆定律和基尔霍夫定律很简单，但有多少人能够真正地理解它们呢？你不能理解电工原理中的知识，一知半解，你就感觉到理论没有用，而靠经验往往是带有很多盲目性，很多时候是瞎猫碰到死老鼠，靠碰运气的。当然了，有时候这种碰运气会比我们用理论分析方法解决问题快，因此有人就认为理论没有用，比不上经验有用。
靠经验吃饭的我碰到过不少，就以前面那位元老级老电工的徒弟（那两位徒孙的大师傅），号称一支试电笔打天下，结果有一次在检修一台150吨的空气锤时就被我弄得很尴尬。他一到现场就拿出试电笔东测测，西测测，查了半个多小时还没找到问题，我问他为什么不拿万能表来检查，他说我从来很少带万能表的。我转身拿出万能表，先在空气锤的电源开关前测了一下三相电压就发现不正常，有一相电压偏低，特别是按下启动按钮时更低，往前测量三相熔断器（瓷插式）的前端，电压正常，我就对这位师傅说一个熔断器的熔丝有接触不良，他拉出来一看真的看到紧固螺丝压住的熔丝已经断裂，不得不承认自己凭一支试电笔经验是不靠谱的。从那次以后，他一直都不敢看低我，也不敢在我面前吹嘘了。
[此贴子已经被作者于2023/3/18 18:53:50编辑过]
