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【工控百家谈】为自动化工程师变身线上讲师支几招

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发表于:2020/4/26 11:02:28
#0楼
【工控百家谈】,带你看工控大世界

文章标题:为自动化工程师变身线上讲师支几招
作者:杨志强


谁也没料到,一开年,自动化企业会扎堆推出线上技术课程。

这也是被逼的,疫情中,企业迟迟不能正常复工,即使复工,也多是处理内务,那些上半年计划中的参展、发布会、研讨会都泡汤了,市场部产品部总要干活儿吧,想来想去还是搞搞线上活动比较靠谱。就拿在线培训来说,既能让工程师们快速收心进入工作状态,又能沉下心产出内容锻炼团队做积累,还能配合市场部干起线上推广工作,一石数鸟,老板们当然乐见其成、积极调配资源推进。

特别留意了朋友圈这阵子转发的自动化企业线上课程,有些企业是过往录制的视频课,重新组织,再“重播”,还有一些企业是在研究各类直播平台,真刀真枪上阵的直播课,尤其让人称道。

接下来一个很现实的问题是:

企业的网课谁上来讲?

附件 image.jpg
技成摄影棚里自动化企业视频课程摄制中

笔者协助过许多企业视频课程的策划和录制,真正专职授课的培训师极少,大多是从经验丰富的工程师中挑出几个,他们的专业技术不在话下,在企业里也常常给内部同事或客户做培训宣讲、或者有过研讨会上的演讲经验,有这些底子,经过一定的训练,很快就能上手。关于如何训练,正是本文我们要探讨的内容。

然而,好些市场部的小伙伴跟我吐槽技术课的讲师难找,看得上眼的工程师们要么很忙,要么没动力,觉得这不是他该干的事情。说白了,很多还是嫌麻烦、太谨慎、脸皮薄、怕出错。

“也有些工程师对此表现不积极,那只能让积极性高、敢于尝试的工程师先上,让其他人先围观”前几天还有一位市场部的朋友跟我说。

笔者为这些工程师朋友感到“惋惜”,在我眼中,他们错失了职场发展的大好机会。讲课这件事好处多多,随便数数:
第一、挺身而出为公司出色完成任务,领导喜欢;
第二、分享知识解决问题并获得尊重,有成就感;
第三、梳理框架总结经验与学员交流,技术提升;
第四、通过线上传播吸引圈内粉丝,塑个人品牌;
第五、多一项硬梆梆的培训师软技能,职场增值;
……

就在笔者写稿的当口,收到了朋友老宋的公众号文章推送,发表他刚刚自己录制的一套课件,文章中有一段话我觉得特别应景,摘出来给工程师朋友看看:

20年前我就是靠这点简单的手艺吃饭了,凭借着对S7-200的了解在西门子工作了整整11年(2000-2011),1998年开始使用Proface的屏做过皮带秤的控制,1996年在北京的FA/PA展会触到了老谢(威纶通的老板),他拎了一块屏来北京参展,那是第一次碰到“触摸屏”,那时候的品牌还是“Eview”,总之想告诉您我有资格讲好这门课。

上次SARS的时候正在西门子工作,当时我的老领导倡议“SARS不能拜访用户就在家写书吧”,于是就有了《深入浅出NN》系列图书,这些年这类书影响了一代西门子的用户,从入门到精通。

看到没?老宋的意思是,会讲课使他在西门子很好地待了11年,而且写书出课程这种知识传播极其有意义,最关键如今还能用上讲课这技能——它不过时!
附件 image.jpg
笔者协助技成李金城老师直播

那么,回到主题,工程师该如何来开启他的一堂网课,从容变身线上讲师呢?

先来看看技术工程师初做讲师的常见问题,大家对号入座一下:

选题困惑,感觉都不难,不知道该讲啥好或者感觉没啥好讲
缺乏课程策划设计经验,也不会标题党
课件制作困难,美工欠缺
不擅长课堂气氛营造、互动少
认为大家都懂,跳过许多细节知识点
容易变成念说明书
……

看上去问题还挺多,没关系,许多技术课堂的“网红”也曾有过这种经历,工程师干活儿都讲究流程方法,那开课也是如此。从拿到任务到开播线上课程,可以有这些步骤:

第一步,先了解活动目的是啥、目标听众是谁、大致的授课时长。
第二步,选个好主题,建议先列出自己能讲的若干题目供领导和活动主办者选择。
第三步,开始策划内容,可以像写作文一样梳理逻辑、列出大纲,必要时邀请团队讨论。
第四步,做PPT、准备视频等素材,PPT切忌满屏文字,直播时手机上也看不清。
第五步,根据PPT列出每页要点,如开场收尾、引用故事或重点提醒之类的细节。
第六步,试讲,最好有听众,让他们提建议,掐时间、找问题,确定直播展现形式。
第七步,试用平台,调测设备,熟悉功能,避免直播事故。
第八步,一切就绪,正式开课。

附件 image.jpg
变频器课程邹少明老师激情弥补了普通话的短板

直播开课的几点注意:

好的开场极其重要,自我介绍、本节内容和目标,课堂规矩等,课后别忘小结和预告。
提前5分钟进直播间,到点立马开始,切忌迟到、拖沓。
切忌念稿,但可将梳理的提示文档放在电脑边,随时提示。
多来干货,讲自己干过的项目、处理过的问题,更容易获得工程师认同。
不要为了讲产品而讲产品,多一些项目案例,少一些硬梆梆的广告。
答疑充分自信,一针见血指出问题,遇到难题务必坦诚,谁也不是万事通。
课末答疑时条件允许屏幕留下讲师的联系方式,或者微信二维码。
直播过程中根据节奏适当回应互动、招呼新朋友,课后集中交流,可以点出观众的名字,让观众有存在感。
有激情,语速中快、语调起伏,避免口头禅。普通话不那么标准也没关系,必要时放慢语速、敲黑板划重点。
直播中不被负面的留言干扰,众口难调,总会有个别人不喜欢你的风格。

好了,铭记,一堂优秀的技术课,必须做到:
要点讲全、难点讲清、重点突出。

附件 image.jpg
跳出圈子,K12有许多优秀的网课和讲师值得学习

要想快速提高,还有一个笨方法就是——多看受欢迎讲师的课程,甚至K12那些年轻讲师的课程,学习他们的长处,用到自己的授课实践中,结合自身特点逐渐形成自己的风格。

希望这份建议对大家有所帮助,更希望一切快快好起来,让我们在线下也能好好地交流。

有兴趣在工业自动化、数字化领域,体系化输出和分享专业技能的朋友,亦可加本人微信(gkong2015),共同探讨如何通过线上或线下,讲好一门技术课,我也能为您提供成熟的授课和发展平台。


(版权提示:本文为“工控百家谈”微信公众号独家撰文,如需转载,请联系微信公众号获得授权。如需投稿请联系微信公众号小编)

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