发表于：2019/7/12 13:16:38
#50楼
以下是引用20150101在2019/7/12 11:17:46的发言：
高等教育进一步普及，本科学历进一步成为国民基本教育，本科也要分类发展，比如，研究型、工程型、技术型，也不是没有可能。
以下是引用20150101在2019/7/12 11:06:39的发言：
作为学电工的职业学校学生，如何设计电路，选择多大功率的电动机，如何选择空开容量，如何选择热元件，如何选择导线的容量，如何化简逻辑电路 ，都是根据经验数值去选择， 多大的负责选择多大的电机，电机电流多大选择多大的保护元件，多粗的导线，根据经验系数就可以确定。
而研究生写论文就没那么简单了，选择多大功率的电机必须根据负载转矩做出详细的分析推导计算，功率不能大一点也不能小一丝。
我不是说没用，我知道这里面的差别和差距。
有人说我是本科生，干的却是第一种工作， 根据经验设计一些应用电路， 这个其实不符合本科培养研究型人才的目标，是职业学校的培养目标，人为地拔高他们的学历，并没有做研究的能力。 所谓的设计就是照抄，很多工作也只需要照抄。以下是引用yuanyuesheng在2019/7/12 10:42:30的发言：
这就是差距。全面的差距。
再过几十年后，就明白了。
我没说无用吧？我说无用了吗？ 可能这就是职教与本科生的差别， 职业学校只要知道树木与高压电线之间的安全距离这个简单的数值就行， 至于是怎么来的，可以是经验总结，也可以是通过试验验证， 也可能是本科生研究生分析计算得来的结果。以下是引用20150101在2019/7/11 15:18:00的发言：
![附件 IMG_20190711_151622.jpg]()
![附件 IMG_20190711_151646.jpg]()
公司每年要停电检修期间砍掉部分高压线下面的树木、树枝，没想到还有这么高深的理论研究
也未必就一定无用。多看看发达国家有些学者、专家的研究项目，在十几年前或几十年前，我们都会认为是无稽之谈，吃饱了撑的。比如，那时有很多人在研究动物，研究动物保护。我们很多人在评论。。。连人都研究不过来呢！
公司每年要停电检修期间砍掉部分高压线下面的树木、树枝，没想到还有这么高深的理论研究
[此贴子已经被作者于2019/7/11 15:28:15编辑过]
这就是差距。全面的差距。
再过几十年后，就明白了。
作为学电工的职业学校学生，如何设计电路，选择多大功率的电动机，如何选择空开容量，如何选择热元件，如何选择导线的容量，如何化简逻辑电路 ，都是根据经验数值去选择， 多大的负责选择多大的电机，电机电流多大选择多大的保护元件，多粗的导线，根据经验系数就可以确定。
而研究生写论文就没那么简单了，选择多大功率的电机必须根据负载转矩做出详细的分析推导计算，功率不能大一点也不能小一丝。
我不是说没用，我知道这里面的差别和差距。
