技能型高考制度的建立，就是要用政策逼迫很多人转向学习技术，转变社会风气

1、取消3本，将3本院校转为本科型或干脆转为高职型高职院校，加上原来的高职院校，高职院校数量和办学质量大幅提高；
2、本科招生人数大幅下降，迫使更多的高中毕业生转向高职院校，高职院校将更加注重专业和技能的学习，使毕业生进一步适应社会需求和职业岗位的技能要求；
3、由于有数量更多（应该超过1、2本科）的青年及其家庭关注并投身职业技术类院校，全社会对职业技术教育和技能型职业的参与意识和重视程度将会有新的提高，那种重管理轻岗位技能操作的观念会逐步瓦解，对技术人员地位提高的呼声会越来越高、势力越来越强，从业人员中的技术人员的社会地位和经济地位也将会随之逐步提高；
4、全社会的人才结构将得到极大的合理化，真正实现：大学博士生教育的目的是培养科学技术和管理领域的极少数（以万计）精英和领军型人才；研究生教育的目的是培养科学技术和管理领域的少数（以十万计）研究型拔尖人才；本科教育的目的是培养科学技术和管理领域相当一部分（以百万计）骨干和中坚力量；而高职院校本（专）科生教育的目的则是培养能够在极其广大的生产一线岗位从事专业技术操作的、数量极其众多（以千万计）的高级技能型人才。
所以，技术的春天，技能的春天，几年、十几年、几十年后，一定会到来！

据说，德国的适龄人群中，有40%的人上相当于我们的本科及以上的大学，有60%的人上相当于我们的高、中职业技术院校然后绝大多数就业了。我们恐怕连1:1都达不到，严重倒挂。所以，本科高校招生应该压缩了。
我们什么时候能够有德国这样的结构，我们的技术工人的社会地位和经济地位就会得到极大的提高，我们的产业技术就会普遍性（而不是局部性）地得到极大的提高，我们的综合实力才有底气说得到了极大的增强。